- $
- 热门搜索:
- 教育（yù）套装
- 机器（qì）人课（kè）程
- 科学实验课程
您所在的（de）位置：首页 > 信（xìn）息（xī）动态
> 行（háng）业新闻
科学实（shí）验（yàn）在科学（xué）教（jiāo）育过程中起到（dào）了什么作用？
来源：www.px.weihai.cd.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2023/7/20 9:39:45
科学本身就是一个（gè）探索的过程，是通过无（wú）数人的检验实践积累而成（chéng），这就决定（dìng）了学生在科学课堂上需（xū）要怀（huái）着求真的心（xīn）态，不断（duàn）探（tàn）索。那如（rú）何探索呢？这就不得不提到在科学教育（yù）中有（yǒu）着举（jǔ）足轻重（chóng）的科学实（shí）验。科学实验的成功与否与科学探索是息息（xī）相关的。那（nà）么（me）科（kē）学（xué）实验到底有着什么样的作用呢？
1.激发科（kē）学兴趣，帮助孩（hái）子（zǐ）科学启（qǐ）蒙教育（yù）
俗话说：“兴趣是最 好（hǎo）的老师。”小（xiǎo）学阶段是孩子正处于科学教育的关（guān）键时期。在人生观、价值（zhí）观（guān）还（hái）未成（chéng）熟的前提（tí）下，兴趣就（jiù）成为了孩（hái）子的学习驱动力，所以（yǐ）小学阶段的科（kē）学（xué）课更应注重培养孩（hái）子（zǐ）的科学兴趣。
2.通过（guò）亲身操作实验（yàn），帮助孩子（zǐ）养成科（kē）学思（sī）维
虽然小（xiǎo）学科学简单，但所（suǒ）做的科学实验都是建立在前人（rén）的成功（gōng）经验上（shàng）的。把知识获取建立在科学实验（yàn）上可以引导孩子在（zài）科学（xué）教育的过程中发（fā）现事物发展的规律，学生正确的科（kē）学思维方法。比如建筑中（zhōng）的横梁都是立放的，原因（yīn）是什么，也没多加思考。但倘若孩子学习过（guò）《形状与（yǔ）结构》一章（zhāng）的学习，并经过自己的实验操作，看（kàn）完（wán）轻钢别墅（shù）就会（huì）明白横梁立（lì）放（fàng）的原因（yīn）。
3.科学实验极 大地培养（yǎng）孩（hái）子了（le）各项能力
想要让孩子学习好科学（xué），必须（xū）具备一定的实验能力，包括实验设计、操作、观察记录等（děng）。而这（zhè）些能力需要在（zài）相应的科学实验活动中才能得到有效提升。在设计实验的过程中可以培养孩子的想（xiǎng）象（xiàng）和设计能力；在操作过程中则（zé）培养了（le）他们合作和组（zǔ）织能力......
科学实验本身是非常具有丰富性、新颖性、连（lián）贯（guàn）性和趣味性（xìng）。与其让孩子不求甚解地记忆书本上的理（lǐ）论知识，还不如（rú）让孩子参（cān）与有（yǒu）目的、有意义（yì）的科（kē）学实验（yàn）活动。在参（cān）加科学实验（yàn）活动的（de）过程中，孩子通过老（lǎo）师指导，还有与小伙伴（bàn）的（de）互动，不懈努力地提升（shēng）感（gǎn）知探求周（zhōu）围（wéi）世界的（de）本能，迈出在（zài）科（kē）学教育进（jìn）程中（zhōng）最（zuì） 重要的一步。
1.激发科（kē）学兴趣，帮助孩（hái）子（zǐ）科学启（qǐ）蒙教育（yù）
俗话说：“兴趣是最 好（hǎo）的老师。”小（xiǎo）学阶段是孩子正处于科学教育的关（guān）键时期。在人生观、价值（zhí）观（guān）还（hái）未成（chéng）熟的前提（tí）下，兴趣就（jiù）成为了孩（hái）子的学习驱动力，所以（yǐ）小学阶段的科（kē）学（xué）课更应注重培养孩（hái）子（zǐ）的科学兴趣。
2.通过（guò）亲身操作实验（yàn），帮助孩子（zǐ）养成科（kē）学思（sī）维
虽然小（xiǎo）学科学简单，但所（suǒ）做的科学实验都是建立在前人（rén）的成功（gōng）经验上（shàng）的。把知识获取建立在科学实验（yàn）上可以引导孩子在（zài）科学（xué）教育的过程中发（fā）现事物发展的规律，学生正确的科（kē）学思维方法。比如建筑中（zhōng）的横梁都是立放的，原因（yīn）是什么，也没多加思考。但倘若孩子学习过（guò）《形状与（yǔ）结构》一章（zhāng）的学习，并经过自己的实验操作，看（kàn）完（wán）轻钢别墅（shù）就会（huì）明白横梁立（lì）放（fàng）的原因（yīn）。
3.科学实验极 大地培养（yǎng）孩（hái）子了（le）各项能力
想要让孩子学习好科学（xué），必须（xū）具备一定的实验能力，包括实验设计、操作、观察记录等（děng）。而这（zhè）些能力需要在（zài）相应的科学实验活动中才能得到有效提升。在设计实验的过程中可以培养孩子的想（xiǎng）象（xiàng）和设计能力；在操作过程中则（zé）培养了（le）他们合作和组（zǔ）织能力......
科学实验本身是非常具有丰富性、新颖性、连（lián）贯（guàn）性和趣味性（xìng）。与其让孩子不求甚解地记忆书本上的理（lǐ）论知识，还不如（rú）让孩子参（cān）与有（yǒu）目的、有意义（yì）的科（kē）学实验（yàn）活动。在参（cān）加科学实验（yàn）活动的（de）过程中，孩子通过老（lǎo）师指导，还有与小伙伴（bàn）的（de）互动，不懈努力地提升（shēng）感（gǎn）知探求周（zhōu）围（wéi）世界的（de）本能，迈出在（zài）科（kē）学教育进（jìn）程中（zhōng）最（zuì） 重要的一步。